sábado, 19 de diciembre de 2009

NEUROPLASTICIDA



http://profeblog.es/paco/2010/02/01/aprendizaje-o-neuroplasticidad/

sábado, 5 de diciembre de 2009

domingo, 29 de noviembre de 2009

DESPEDIDA DE FINALIZACIÓN DEL CLUB DE ADULTOS MILLÁN 2009

OBSERVANDO LA LUNA Y A JUPITER EN LA BIBLIOTECA DEL TUNAL on PhotoPeach

martes, 24 de noviembre de 2009

miércoles, 18 de noviembre de 2009

MINI LIBRO

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domingo, 8 de noviembre de 2009

sábado, 24 de octubre de 2009

VEN APRENDE CON NOSOTROS RECURSOS DIGITALES


Presentamos los siguientes módulos tutoriales para el aula de Tecnologías de información y Comunicación: portales educativos, comunicación multimedia, valoración de la información, dispositivos digitales, cuidados del computador, mensajería instantánea, cálculo digital y escritura digital.

http://didactica.udea.edu.co/AQTCR/

viernes, 2 de octubre de 2009

SEGUNDA SALIDA A MALOKA

El jueves 1 de octubre a pesar de inconvenientes de toda índole que se nos presento, los estudiantes del proyecto Millán Maloka participaron de un taller de radio, donde pudieron la mayoría gravar una cuña radial para promocionar la institución.

jueves, 24 de septiembre de 2009

EL SOLDADO Y LA MUERTE

24 de septiembre club de adultos - clei 1 convenio biblioteca del Tunal / Colegio Restrepo Millán jornada nocturna.

DOCUMENTAL DE "LE TRIPLETTE DE BELLEVILLE" EN LA BIBLIOTECA

El 17 de septiembre asistimos al documental "LE TRIPLETTE DE BELLEVILLE"

miércoles, 16 de septiembre de 2009

La Tecnología como mediadora de procesos cognitivos

Con gran satisfacción observamos los avances del Clei 1 con el uso de la tecnología, se evidencia el desarrollo de motricidad fina, la creatividad, el proceso de lecto-escritura y el manejo de imágenes en éste caso sobre medios de comunicación. Se comprueba que la incidencia de ambientes de aprendizaje motivadores desarrolla habilidades cognitivas que estimulan el cerebro lógico, creativo y operativo.


domingo, 13 de septiembre de 2009

PROFUNDIZACIÓN EN TEMAS SELECCIONADOS POR LOS ESTUDIANTES LUEGO DE LA SALIDA A MALOKA

La salida pedagógica a maloka con los estudiantes del Clei 1 y Clei 6 permitió no solo la apropiación de nuevos conocimiento en forma creativa y lúdica partir de la experiencia obtenida, sino también dejar inquietudes y deseo de investigar y profundizar sobre los medios de comunicación su historia, desarrollo, avance utilización y usos.

Evaluación de la salida a Maloka

Lo vivido en el Centro Interactivo Maloka permitió reflexionar y constatar sobre las relaciones y apropiación de nuevos conocimientos. Permitiendo vivenciar un nuevo ambiente de aprendizaje rico en múltiples y diferentes estrategias de aprendizaje,de apropiación social, de Ciencia y Tecnología, generando espíritu crítico y conciencia sobre su impacto en la vida cotidiana y el desarrollo social, económico y cultural.
Se puede concluir que se cumplieron ampliamente los objetivos de la visita al centro interactivo de Maloka, los estudiantes desarrollaron competencias cognitivas, tecnológicas, comunicativas, ciudadanas, resaltaron la aplicación de valores como el trabajo en equipo, la amistad, la tenacidad, la fortaleza, el gran deseo de aprender a leer y escribir.
El contacto constante del equipo docente y el compartir experiencias con el grupo objetivo han permitido el rompimiento las barreras comunicativas que nos separaban al inicio, dando paso a un ambiente de aprendizaje colaborativo y agradable en el proceso pedagógico.

domingo, 23 de agosto de 2009

ESPECIALISTA EN ALFABETIZACIÓN Y CULTURA ESCRITA..

La Doctora Lola Cendales especialista en Alfabetización y cultura escrita visita nuestra institución acompañada de La Dra. Claudia Carrillo de Maloka para visualizar el desarrollo de la Investigación liderada por las docentes María Cristina Modesto, Olinda Parra y Gladys García, con el fin de conocer el grupo de estudiantes donde se implementa el proyecto "Las TIC y los medios de comunicación en la Inclusión educativa y ciudadana"

viernes, 14 de agosto de 2009

CIENCIA Y TECNOLOGÍA AL ALCANCE DE TODOS

La salida pedagógica a maloka con los estudiantes del Clei 1 y Clei 6 ha convertido un sueño en realidad para todos aquellos jóvenes y adultos que no habian tenido la oportunidad de interectuar con los adelantos de la ciencia y la tecnología, convirtiendose éste en un escenario de aprendizaje y cultura.

viernes, 7 de agosto de 2009

APRENDIENDO EN FAMILIA

El domingo 2 de Agosto realizamos una salida cultural en familia, gracias a BibloAmigos – en este caso invitados especiales de la Biblioteca del Tunal, nos gozamos esta expedición cultural. Las vivencias, experiencias y satisfacciones recreativas y culturales de los estudiantes y su familias las plasmamos en trabajos creativo y en aprender a utilizar el ocio creativo

viernes, 31 de julio de 2009

LA ASTRONOMIA DE LOS MUISCAS

Los Muiscas fueron básicamente agricultores y tuvieron grandes conocimientos sobre los ciclos de la lluvia, los cambios de la luna y el cuidado de los cultivos.
Las ciencias estaban representadas por la astronomía, la meteorología y la confección de un calendario que servía de base para la agricultura, ya que los cultivos dependían directamente del comportamiento del sol (Zué) y de la Luna (Chía). Dividían el año solar en cuatro épocas, delimitadas por los períodos de invierno y verano, que a su vez se subdividían de acuerdo a los cambios lunares. Utilizaron el sistema basado en los dedos de las manos y de los pies para contar; al llegar al veinte, comenzaban otra veintena; el palmo y el pie fueron sus medidas de longitud.

ENERGIAS PARA EL PRESENTE Y EL FUTURO

"Hallar soluciones energéticas que le permitan a la humanidad mantener su acostumbrada calidad de vida pero que no deterioren más el medio ambiente, se ha convertido en un reto para la ciencia. Por eso la generación de energía a partir de fuentes de alternativas como el viento, la fuerza de la marea, la materia orgánica, el sol, e incluso, la misma energía interna de la tierra, nos da la esperanza. Actualmente se identifican seis tipos de energía alternativa: eólica, hidráulica, oceánica, solar, geótermica y biomasa" http://www.maloka.org/periodicoencuentro
Los estudiantes de primaria tuvieron la oportunidad de leer con la ayuda de su directora de grupo el periódico de Maloka el articulo “Energías para el presente y el futuro” y después de la reflexión llevaron a cabo un interesante taller de elaboración de flores con material reciclado

Encuentra más videos como éste en nodosredmaloka

miércoles, 17 de junio de 2009

QUIENES SOMOS EN LA LÍNEA DEL TIEMPO


La línea del tiempo permite ordenar una secuencia de eventos o de hitos sobre un tema, de tal forma que se visualice con claridad la relación temporal entre ellos. Para elaborar una Línea de Tiempo sobre un tema particular, se deben identificar los eventos y las fechas (iniciales y finales) en que estos ocurrieron; ubicar los eventos en orden cronológico; seleccionar los hitos más relevantes del tema estudiado para poder establecer los intervalos de tiempo más adecuados; agrupar los eventos similares; determinar la escala de visualización que se va a usar y por último, organizar los eventos en forma de diagrama.

Organicemos nuestra vida en una línea del tiempo

ORGANIZADORES GRAFICOS

Los organizadores Gráficos son herramientas pedagógicas que se pueden utilizar con éxito en el proceso enseñanza aprendizaje, nos facilita visualmente ordenar información con el objeto de ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente. Estos permiten también identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la comprensión e interiorización profunda de conceptos. Organizadores mas conocidos: Mapas conceptuales, Diagramas Causa-Efecto.
De igual manera, la elaboración de diagramas visuales ayuda a los estudiantes a procesar, organizar, priorizar, retener y recordar nueva información, de manera que puedan integrarla significativamente a su base de conocimientos previos.

sábado, 13 de junio de 2009

TALLER DE SISTEMATIZACION


En el marco del proyecto Nodos Temáticos Red de Profes/Maloka se realizo hoy 13 de junio el seminario taller sobre Sistematización Prospectiva (elementos para la elaboración de la propuesta de cada uno de los 19 proyectos elegidos para el acompañamiento)

viernes, 12 de junio de 2009

TALLER DE ORIGAMI

El origami es el arte de origen japonés del plegado de papel, para obtener figuras de formas variadas. En español también se conoce como ‘papiroflexia’.
En el origami no se utilizan tijeras ni pegamento o grapas, tan sólo el papel y las manos. Por lo tanto, con sólo algunas hojas de papel pueden obtenerse distintos cuerpos geométricos (incluso a veces, poliedros) o figuras parecidas a la realidad plantas, animales, objetos inventados por el hombre, y figuras abstractas.
El Origami es considerado una herramienta integral del proceso educativo del estudiante porque trabaja sobre tres escenarios muy importantes: El desarrollo motriz, el intelectual, el emocional y el lúdico .
Desarrollo motriz: Esta actividad combina una serie de ejercicios manuales que consisten en lograr doblar el papel hasta conseguir obtener una figura completa, durante dicha actividad, es importante que la mayoría de los dedos de la mano estén en contacto con el papel constantemente. Su movimiento incentiva al cerebro y éste a su vez ordena el movimiento de las manos de manera más exacta y ligera, a la vez que fomenta a trabajar de una forma precisa para que queden bien y en forma limpia y ordenada
Desarrollo intelectual: Paralelamente al ejercicio manual, el cerebro se ejercita en lo que tiene que ver con seguir instrucciones de un diagrama, a efectuar procesos, la percepción ocular y retención de la memoria. La parte más importante, de este segundo ejercicio, incluye la capacidad de desarrollar el pensamiento lógico formal a través de ejercicios geométricos.
Desarrollo emocional y lúdico: En este momento es donde aparece la capacidad creativa propia del hombre a través de sus emociones. El origami conjuga CIENCIA y al mismo tiempo ARTE. Uno de los máximos exponentes del origami artístico es el japonés Akira Yoshikawa, quien concluyó que el Origami tenía que ser visto por todo el mundo como el “Arte de doblar el papel”. Lo mejor del Origami es que es muy divertido y deja una gran satisfacción en quienes lo practican.
El 11 de junio taller del club de adultos en la Biblioteca del Tunal de los estudiantes del clei 1 no se perdió la oportunidad de escuchar un buen cuento que nos leyó Martica, después un taller de origami donde cada uno hicimos una hermosa flor.

sábado, 6 de junio de 2009

EL CUENTO Y EL DESARROLLO DE LA LECTO-ESCRITURA

"Había una vez…", "Colorín colorado…",
"Érase una vez…", "Hace mucho tiempo atrás..."

Frases mágicas, frases con recuerdos, frases con colores, moralejas y aprendizajes, frases con fantasías y emociones...
La narración, re-narración o lectura de cuentos son vivencias muy importantes también en la vida del adulto que esta aprendiendo a leer y a esacribir. Promueven el desarrollo del lenguaje, estimulando la comunicación oral y escrita, además es un buen medio transmisor de cultura general, promotor de costumbres y pautas del comportamiento humano apuntando a fomentar los valores, asimismo, moviliza substanciales mecanismos vinculados con el desarrollo cognitivo, el lingüístico y la creatividad de los estudiantes.
El cuento promueve la capacidad de transmitir valores, estimula la comprensión de textos y enseña cosas nuevas.

jueves, 4 de junio de 2009

2 DE JUNIO ENCUENTRO DE BIENVENIDA

En este primer encuentro en Maloka asistimos a la calurosa bienvenida las personas encargadas de la red de profes y coordinadores de nodos por pate de Maloka, los tres docentes participantes de los 19 colegios seleccionados con su respectivo rector o coordinador. En este primer encuentro se presento la metodología de trabajo, los alcances entrega de cronograma general y por nodo temático y algunos ejemplos de experiencias de sistematización. Al final preguntas sobre dudas y/o expectativas y una película sobre monstruos marinos.

martes, 2 de junio de 2009

LA GUERRA O LAS PAZ

SOBRE UN PUENTE DE PAPEL

UNA HISTORIA DE LA GUERRA

UNA NUEVA OPORTUNIDAD

FABULA DE ALEXANDRO JODOROWSKI
DEMOS LA PAZ

EL SOL Y LA FLOR

lunes, 1 de junio de 2009

USO PEDAGÓGICO DE LA GRAMÁTICA AUDIOVISUAL

Como una estrategia pedagógica acorde con la era en la que nos desempeñamos como docentes de la sociedad de la información, se ha incorporado la lecto-escritura en diversos medios con los estudiantes del clei 1 (básica primaria) buscando generar una cultura audiovisual que incorpore el uso y apropiación de la gramática audiovisual, a través de la imágen en movimiento afrecida por el cine, los documentales y el video como una forma de aprendizaje activo y de generación de conocimiento en la Jornada Nocturna del colegio Restrepo Millán.

sábado, 30 de mayo de 2009

CLUB PARA ADULTOS RESTREPISTAS

Este club es un espacio que las directivas de la Bibliotca el Tunal otorgaron a los estudiantes de primaria de la jornada nocturna del Restrepo Millán donde tendran lecturas de cuentos e historietas para fortalecer hábitos de lecturas, talleres de origami y plastilina, presentación de videos, documentales, peliculas etc.Asistiran todos los jueves desde el 21 de mayo en la jornada academica de los estudiantes acompañados por Olinda Parra su directora de grupo y las docentes coordinadoras del proyecto Gladys Garcia y Maria Cristina Modesto que continuaran con la aplicación de estos conocimientos en las clases.

martes, 26 de mayo de 2009

SITIOS DE INTERES

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Estas aplicaciones on-line forman parte de la web 2.0, permite al usuario colgar presentaciones Powerpoint o OpenOffice.org para luego ser vista por otros usuarios mediante el formato flash
http://www.picturetrail.com
htttp://www.slideboom.com
http://www.animoto.com
http://www.calameo.com
http://www.slide.net
Música para tu blog y/o wiki
http://www.goear.com
Efectos especiales a sus fotos
http://www.photofunia.com
http://www.funphotobox.com/
para hacer titulos, textos...
http://www.textoconbrillo.net
websemptyemptydeemptymiemptyemptycolehttp://vivirenarmonia.wetpaint.com
http://primariarmillan.wetpaint.com
http://salidaspedagogicas.wetpaint.com

ELABORE SU PROPIA ANIMACIÓN

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EL PROYECTO "INFLUENCIA DE LAS TIC Y LOS Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y CIUDADANA" presentado por la jornada nocturna del colegio Restrepo Millán fue seleccionado para el proyecto de consolidación nodos temáticos en red de porfes Maloka.
Proyecto Con Maloka