jueves, 24 de septiembre de 2009

EL SOLDADO Y LA MUERTE

24 de septiembre club de adultos - clei 1 convenio biblioteca del Tunal / Colegio Restrepo Millán jornada nocturna.

DOCUMENTAL DE "LE TRIPLETTE DE BELLEVILLE" EN LA BIBLIOTECA

El 17 de septiembre asistimos al documental "LE TRIPLETTE DE BELLEVILLE"

miércoles, 16 de septiembre de 2009

La Tecnología como mediadora de procesos cognitivos

Con gran satisfacción observamos los avances del Clei 1 con el uso de la tecnología, se evidencia el desarrollo de motricidad fina, la creatividad, el proceso de lecto-escritura y el manejo de imágenes en éste caso sobre medios de comunicación. Se comprueba que la incidencia de ambientes de aprendizaje motivadores desarrolla habilidades cognitivas que estimulan el cerebro lógico, creativo y operativo.


domingo, 13 de septiembre de 2009

PROFUNDIZACIÓN EN TEMAS SELECCIONADOS POR LOS ESTUDIANTES LUEGO DE LA SALIDA A MALOKA

La salida pedagógica a maloka con los estudiantes del Clei 1 y Clei 6 permitió no solo la apropiación de nuevos conocimiento en forma creativa y lúdica partir de la experiencia obtenida, sino también dejar inquietudes y deseo de investigar y profundizar sobre los medios de comunicación su historia, desarrollo, avance utilización y usos.

Evaluación de la salida a Maloka

Lo vivido en el Centro Interactivo Maloka permitió reflexionar y constatar sobre las relaciones y apropiación de nuevos conocimientos. Permitiendo vivenciar un nuevo ambiente de aprendizaje rico en múltiples y diferentes estrategias de aprendizaje,de apropiación social, de Ciencia y Tecnología, generando espíritu crítico y conciencia sobre su impacto en la vida cotidiana y el desarrollo social, económico y cultural.
Se puede concluir que se cumplieron ampliamente los objetivos de la visita al centro interactivo de Maloka, los estudiantes desarrollaron competencias cognitivas, tecnológicas, comunicativas, ciudadanas, resaltaron la aplicación de valores como el trabajo en equipo, la amistad, la tenacidad, la fortaleza, el gran deseo de aprender a leer y escribir.
El contacto constante del equipo docente y el compartir experiencias con el grupo objetivo han permitido el rompimiento las barreras comunicativas que nos separaban al inicio, dando paso a un ambiente de aprendizaje colaborativo y agradable en el proceso pedagógico.