24 de septiembre club de adultos - clei 1 convenio biblioteca del Tunal / Colegio Restrepo Millán jornada nocturna.
jueves, 24 de septiembre de 2009
DOCUMENTAL DE "LE TRIPLETTE DE BELLEVILLE" EN LA BIBLIOTECA
El 17 de septiembre asistimos al documental "LE TRIPLETTE DE BELLEVILLE"
miércoles, 16 de septiembre de 2009
La Tecnología como mediadora de procesos cognitivos
Con gran satisfacción observamos los avances del Clei 1 con el uso de la tecnología, se evidencia el desarrollo de motricidad fina, la creatividad, el proceso de lecto-escritura y el manejo de imágenes en éste caso sobre medios de comunicación. Se comprueba que la incidencia de ambientes de aprendizaje motivadores desarrolla habilidades cognitivas que estimulan el cerebro lógico, creativo y operativo.
domingo, 13 de septiembre de 2009
PROFUNDIZACIÓN EN TEMAS SELECCIONADOS POR LOS ESTUDIANTES LUEGO DE LA SALIDA A MALOKA
La salida pedagógica a maloka con los estudiantes del Clei 1 y Clei 6 permitió no solo la apropiación de nuevos conocimiento en forma creativa y lúdica partir de la experiencia obtenida, sino también dejar inquietudes y deseo de investigar y profundizar sobre los medios de comunicación su historia, desarrollo, avance utilización y usos.
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MEDIOS DE COMUNICACION
Evaluación de la salida a Maloka
Lo vivido en el Centro Interactivo Maloka permitió reflexionar y constatar sobre las relaciones y apropiación de nuevos conocimientos. Permitiendo vivenciar un nuevo ambiente de aprendizaje rico en múltiples y diferentes estrategias de aprendizaje,de apropiación social, de Ciencia y Tecnología, generando espíritu crítico y conciencia sobre su impacto en la vida cotidiana y el desarrollo social, económico y cultural.
Se puede concluir que se cumplieron ampliamente los objetivos de la visita al centro interactivo de Maloka, los estudiantes desarrollaron competencias cognitivas, tecnológicas, comunicativas, ciudadanas, resaltaron la aplicación de valores como el trabajo en equipo, la amistad, la tenacidad, la fortaleza, el gran deseo de aprender a leer y escribir.
El contacto constante del equipo docente y el compartir experiencias con el grupo objetivo han permitido el rompimiento las barreras comunicativas que nos separaban al inicio, dando paso a un ambiente de aprendizaje colaborativo y agradable en el proceso pedagógico.
Se puede concluir que se cumplieron ampliamente los objetivos de la visita al centro interactivo de Maloka, los estudiantes desarrollaron competencias cognitivas, tecnológicas, comunicativas, ciudadanas, resaltaron la aplicación de valores como el trabajo en equipo, la amistad, la tenacidad, la fortaleza, el gran deseo de aprender a leer y escribir.
El contacto constante del equipo docente y el compartir experiencias con el grupo objetivo han permitido el rompimiento las barreras comunicativas que nos separaban al inicio, dando paso a un ambiente de aprendizaje colaborativo y agradable en el proceso pedagógico.
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